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Artigo Publicado Intelligence type linguistics REA

Inteligência Linguística

Artigo com foco em introdução à inteligência linguística

Introdução à inteligência linguística

Thiago Santos da Silva • Intelligence type linguistics • 02/11/2020
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Objetivo educacional

Introdução à inteligência linguística

Conteúdo

Linguagem é qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de escrita, sons, gráficos, gestos, etc. A inteligência lingüística está relacionada com o uso da linguagem. Sensibilidade para os sentidos das palavras e sua manipulação. Manifestam gosto pela literatura e pela escrita. Se comunicam bem oralmente e por escrito, inclusive são eficazes na ligação das ideias e tem facilidade na sua transmissão. Estes pensam utilizando palavras. 

Pessoas que tenham uma maior capacidade de comunicação através de palavras, expressando-se bem tanto oralmente quanto na forma escrita, podem ser classificadas como tendo um maior desenvolvimento da inteligência linguística. Costuma se apresentar aos 2 anos de idade, quando a criança está no desenvolvimento da comunicação, porém esta inteligência vai se definindo ao longo da vida e depende muito dos estímulos que esta pessoa obtiver. 

Os componentes centrais desta linguagem são uma maior sensibilidade para sons, ritmos e significados das palavras, além de uma percepção especial das funções da linguagem. 

Possuem alto grau de atenção e grande sensibilidade para entender diferentes pontos de vista. 

É uma inteligência atrelada ao lado esquerdo do cérebro. O lado mais lógico e racional. 

Algumas prováveis características de alguém que tenha este tipo de inteligência mais desenvolvidas sejam: organização, sistematismo, gosto por leitura e escrita, boa comunicação, habilidade de raciocínio, boa verbalização, bons em debater e também boa memória. 

Geralmente este tipo de inteligência é encontrada em pessoas que se desenvolveram em áreas como a escrita, o jornalismo, a poesia, desenvolvimento de roteiros, oratória, edição, publicidade… pessoas ilustres como Winston Churchill se encaixam neste tipo de inteligência. Caso esta inteligência não seja estimulada na infância, a pessoa pode encontrar empecilhos na hora de se expressar, comunicar o que deseja ou mesmo ter dificuldades na fala. 

Materiais e recursos
Referências

GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: A teoria na prática. Trad. Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

Continuidade dialética
Como este conhecimento evolui:
Tese Antítese Síntese

Este post é a tese. Leituras críticas e sínteses derivadas podem ampliar sua maturidade.


Antíteses desta tese

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Sínteses geradas

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Metadados do recurso
Tipo de documento: Recurso Educacional
Formato: Vídeo e Texto
Status: Publicado
Score: 80
Maturidade: REA
Apoio de IA: Não