A Rede de Aprendizagem

Nas práticas educacionais em escolas é comum orientadores trazerem temas que motivam a curiosidade do educando. Sabe-se que os estudantes se empenham mais quando estimulados por sua própria vontade, o que chamamos de curiosidade. A proposta enquanto Rede de Aprendizagem é motivar esses aprendizes a adentrar por meio de leituras e vídeo aulas a fim de suscitar a vontade de saber mais. 

O que acontece quando há um interesse em determinada temática é uma busca no google mais aprofundada sobre o tema, de modo que com o caderno a seu lado seja possível escrever determinados fragmentos de texto básicos ou interessantes. Esse aprofundamento no tema é intermediado pelo caderno pois, de acordo com a Teoria da Escolha, áreas diferentes do cérebro são ativadas ao ler, escrever, conversar, organizar, entre outros verbos que relacionam o sujeito da aprendizagem com o predicado.

A pesquisa e escrita no caderno tem seu começo, meio e fim que fica mais claro a partir da seleção do título de pesquisa. Sendo assim, o título abrange a proposta do estudante que depois de pesquisar e escrever à mão irá digitar seus textos e organizá-los com a proposta de montar um artigo de informação a respeito da temática.

Depois de o estudante organizar seu material de pesquisa em um artigo na Rede de Aprendizagem é interessante que alguém próximo avalie seu conteúdo lhe instruindo diretrizes para aprimorar seu material. É nesse aspecto que William Glasser, autor da Teoria da Escolha, sugere que o ensino é o melhor caminho para a aprendizagem. E nesse caminho autodidata é interessante um gerente de aprendizagem, que pode ser um professor, um amigo ou um familiar. 

Expoentes da educação como José Pacheco, fundador da Escola da Ponte, apontam que o futuro do professor é como gerente do processo de aprendizagem. No crieatividade.org estruturamos de tal forma que seja possível realizar e automatizar o processo a fim de reduzir a carga dos professores estimulando os estudantes a pesquisarem mais e produzirem a respeito de suas pesquisas. Com essa prática de produção vai se ampliando a documentação de pesquisas na Rede de Aprendizagem e consequentemente identificando limiares do saber que estimulam a quebra de paradigmas.

A questão da prática escolar tradicional pode ser vista como um paradigma, uma forma de pensar e agir estruturada nas instituições de ensino. Este documentário serve como o princípio para atualizar os nossos paradigmas sobre ensino e aprendizagem a fim de socializar os conhecimentos. 

Se você também acha que devemos alavancar a aprendizagem para todos confira o que é e como utilizar o crieatividade.org para exponenciar a aprendizagem em função do ensino.